专业领域 | 研究方向 |
高等教育的政策、管理和领导能力 | 高等教育政策研究 高等教育治理问题 高等教育的领导与管理 高等教育的传导系统 |
高校的课程、教学法与创新 | 高等教育的课程设计 高等教育中的教学法与创新 高等教育中的教与学问题 高等教育中的在线学习 高等教育的评价和评估 |
高等教育的国际化 | 高等教育的比较研究 高等教育的全球化 高等教育发展的初级及国际视角 |
*研究方向也可与申请者本人从事的研究领域相关(如经 济、工程、艺术),只需与以上研究方向相结合。 |
第一年 | ||
第一学期(2021 年 2 月 20 日-2021 年 6 月 20 日) 线上授课 | ||
学术英语及学术研究课程(内容) | 课时 | |
第一模块 |
研究方法论课(Research Methodology) 介绍研究方法论、研究伦理与诚信、批判性评价、交流研究成果、 如何撰写研究项目、陈述研究计划报告 |
30个课时 |
学习成果:学生能够理解研究术语;了解研究的伦理原则等;确定文献审查程序的组成部分;批判性 地分析已发表的研究报告。 |
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第二模块 |
商务交流课(Business Communication): 介绍商务交流、针对商业受众的写作、商业信息的修改和校对、 电子邮件和备忘录、说服力信息、提案和报告 |
30个课时 |
学习成果:学生能够运用商务交流理论解决职场沟通问题;展示职场所需的沟通技巧;以书面和口 语的形式理解复杂的想法;用书面和口语的形式准确表达复杂的想法;在学术背景下有效和高效地管理资源;从各种来源获取信息,并以合乎的方式使用这些信息。 |
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第三模块 |
定性分析(Qualitative Analysis): 介绍定性分析、描述定性研究的特点、描述定性研究方法、定性 研究理论传统中使用的语言、英语收集定性数据、英语分析定性 数据 |
30个课时 |
学习成果:学生将能描述一种在一致的概念框架内解决研究目标的研究方法;了解问题设计与调查、 焦点小组和访谈问题创设的关系;选择并使用适当的描述和语言对研究数据和信息进行 管理;根据不同的分析方法和顺序,对各种定性数据运用不同的语言;用适当的语言介 绍和描述基本定性研究的结果。 |
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第四模块 |
定量分析(Quantitative Analysis): 介绍定量分析、描述一组观察数据、描述一组分发数据、假设问 题的撰写、分析表格及相关性问题说明 |
30个课时 |
学习成果:学生将能解释和讨论研究的工作进度及模型;描述教育研究中使用的基本统计概念和测 验;在描述统计时使用描述性语言;理解处理数据和分析中使用的基本语言;使用统计 程序产生的信息,并将这种产出转化为可理解的英文陈述。 |
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第一年 | ||
第二学期(2021 年 7 月 15 日-2021 年 10 月 1 日) 集中学习 | ||
内容 |
继续研究 注册并熟悉新大学/导师与学生关系指南/研究目标与方向/综述和准备论文/论文目 录的创建/研究方法学习/文献综述/问题陈述/概念/理论框架搭建/完成论文第一章 |
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第二年 | ||
第三学期( 2022 年 1 月 15 日-2022 年 3 月 25 日) 集中学习 | ||
内容 |
继续研究 Scopus期刊、科学网、谷歌学术/研究工具/大学数据库/研究数据分析-SPSS软件/如 何注册期刊账号/编辑论文评论/提交论文评论/完成论文第二章与第三章草案 |
第二年 | |
第四学期(2022 年 7 月 15 日-2022 年 10 月 1 日 ) 集中学习 | |
内容 | 继续研究: 准备期刊发表/编辑/付费或免付费、Scimago 期刊或期刊索引/完成论文前三章并完成开题答辩/开始问卷调查设计/逐步数据收集/数据分析 |
第三年 | |
第五学期(2023 年 1 月 15 日-2023 年 3 月 25 日) 集中学习 | |
内容 | 继续研究: 撰写论文第 4, 5,章/完成第一次论文草拟/准备第二篇文章发表 |
第三年 | |
第六学期(2023 年 7 月 15 日-2023 年 10 月 1 日) 集中学习 | |
内容 | 继续研究 论文格式排版/论文查重与润色/模拟答辩练习/终期答辩指南及提示 |
毕业答辩(2024 年 2 月-2024 年 6 月) | |
内容 | 提交论文和导师审核批准/终期答辩幻灯片演示演讲/答辩后的修订/论文精装订/完 成博士学位 |
*备注: 1. 本项目为全日制博士课程,集中上课期间不得无故缺勤,撰写论文期间,如需回国调研数据或搜集数据,必须向导师报备,并及时和导师汇报论文进度。 2. 马来西亚均为研究型博士,在完成学术研究课程后,开始研究课题的写作。本项目集中学习期间,有专人协调与导师之间的沟通,也会在研究方法上给予指导和帮助。 3. 理科大学毕业要求为博士毕业论文不超过 8 万字, 通过审核与答辩。至少发表一篇被ISI/SCOPUS/ERA 收录或发表在期刊的完整文章,或两篇 MyCite(马来西亚引文中心)在 MyJurnal(马来西亚期刊管理系统)中列出的期刊发表的文章。所发表的文章必须与学生目前的研究方向一致,发表单位必须带有 USM。 4. 本项目的集中学习时间为六个学期,每个学期为两至三个月,满足教育部学历认证的最少时间, 建议学生在三年期间根据个人情况,最好能脱产学习 1-2 个学期,或在集中授课前后多停留一段是时间,从而可以更好的与马来西亚理科大学的博士生导师学习与研究,提升个人的学术能力。 |
项目费用:
武里南皇家大学(英语:Buriram Rajabhat University)是泰国皇家大学中的一所公立大学,位于武里南府,是泰国东北地区排名第一的皇家大学,在泰国皇家大学排名前十名。 ... [详细]
诗纳卡宁威洛大学是曼谷繁华都市中心的一所大学,成立于1949年,具备颁发本硕博学位的公立高等院校。全泰高校综合排名前五,教育类学科专业排名首位,对标国内985、211高校,教育体系融合了欧美体系及亚洲其他国家体系,拥有完善的教学管理体系;欧、美、中国均承认学历,是转欧美名校的途径之一。... [详细]
泰莱大学(Taylor’s University)隶属于泰莱教育集团,建校于1969年,位于首都吉隆。因校园内配5.5英亩标志性的人工湖,又被称为湖畔校区。泰莱大学是马来西亚历史悠久及最杰出的私立综合大学,马来西亚学术声誉最好的私立大学。... [详细]
马来西亚博特拉大学(UPM)马来西亚顶尖的大学之一,也是全马来西亚五所领先的研究型大学之一,UPM大学提供广泛的本科和研究生课程,涉及科学、工程、医学、兽医、商业和教育等多个领域。在2020年Quacquarelli Symonds(QS)世界大学的排名中,名列全球第159位。它在亚洲最好的大学中排名第34位,在马来西亚最好的大学中排名第2。... [详细]
泰国艺术大学Silpakorn University,是一所有着数十年历史的国立大学。不仅历史悠久,也是公认的泰国前十名大学之一,其艺术类专业排名亚洲前十。学校位于泰国首都曼谷,在校师生人数35000余人,在泰国大学中第48位。... [详细]
随着社会对教育行业从业者的教育经历要求越来越高,很多在职教育者为了缓解工作压力也为了注重实践与理论的结合,选择泰国兰实大学的教育学博士Ed.D.一方面不耽误工作,另一方面获得更高层次的专业知识。... [详细]
享受两个校区的最佳体验。我们是蒙纳士的第三大校区,也是马来西亚第一个外国大学校区。我们是一所具备自行评审资格的大学,在质量、信誉和诚信方面享有盛誉,您在蒙纳士大学马来西亚分校接受的教育与澳大利亚的同学相同。您可以享用相同的资源,受惠于同样的全球人脉,并取得同等声誉的学位──而这所大学离家门更近。... [详细]
宣素那他皇家大学是一所坐落在首都曼谷宣素那他园林的国立大学。宣素那他皇家大学创建于1937年,在全泰国38所皇家大学中,宣素那他皇家大学在泰国国家高等教育质量的综合评估中连续七年排名第一。现有本科、硕士、博士专业学位学科120个。目前学校设置有教育学院、科学技术学院、艺术学院、管理科学学院、人文社会学院、国际教育学院、健康护理学院、工业技术学院、创新和管理科学院九个学院,设置有航天贸易学专业、旅游专业、国际贸易学专业、旅游及酒店管理管理专业、护理专业、音乐、泰国舞蹈表演艺术、戏剧表演艺术、电子商务信息管理... [详细]
双威大学意识到高等教育是推动国家和民族的重要性,并坚信若要往前迈进,唯不可缺乏这项动力,因而此矢志营造出一所世界级环境优越的高等教育学府以造就新生代的思想家。目前有来自超过90个国家不同文化的学生前来双威大学攻读英国,美国,澳大利亚和本院信誉卓越的高素质课程。... [详细]
西那瓦大学(Shinawatra University)由泰国前总理他信·西那瓦投资创办于1996年,西那瓦大学的目标是成为一所注重研究、追求卓越的国际领先大学。西那瓦致力于为社会培养兼备创新精神、领导才能、管理能力、服务意识以及最高道德标准和社会责任感的应用型人才。他信·西那瓦博士及其同伴于1996年创立西那瓦大学的初衷是支持泰国私营企业及区域经济的发展,并于同年开始建校。1997年西那瓦大学向玛哈·扎克里·诗琳通公主殿下提交了环保校园设计方案,并与而后的1999年得到泰国教育部的合法经营许可。... [详细]
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